ACTIVIDAD VIERNES 3 DE ABRIL

ACTIVIDAD VIERNES 3 DE ABRIL

Actividad 1: Mira el siguiente video donde se explica el funcionamiento de la comunicación inalámbrica y su relación con las ondas de radio. Al terminar copia en tu libreta las preguntas y contéstalas.

Preguntas:
1. ¿De qué forma la conectividad inalámbrica está presente en nuestra vida cotidiana? (min 0:06)
2. ¿Cómo funciona la conectividad inalámbrica? (min 0:27)
3. ¿Qué características tienen las ondas de radiofrecuencia? (min 1:56)
4. ¿Qué sucede cuando se hace una llamada de un teléfono móvil a otro teléfono móvil? (min 2:37)
5. ¿Qué sucede cuando presionas "enviar" en tus dispositivos inalámbricos? (min 3:29)


Actividad 2: El bluetooth es una tecnología que como muchas otras funciona mediante la emisión de ondas electromagnéticas. Observa el siguiente video donde se da una explicación del funcionamiento del bluetooth y contesta las preguntas a continuación.

Preguntas:
1. ¿Cómo surgió la idea del bluetooth? (min 0:50)
2. ¿Cómo funciona el bluetooth? (min 3:09)
3.  ¿Por qué se ha vuelto esencial la tecnología bluetooth en nuestros días? (min 5:49)
En conclusión:
4. ¿Qué relación tiene el bluetooth y las ondas electromagnéticas?

Actividad 3: Para finalizar con el tema de ondas electromagnéticas observa los siguientes cuatro videos y responde a las preguntas a continuación.

El espectro electromagnético 1:

El espectro electromagnético 2:

El espectro electromagnético 3:

El espectro electromagnético 4:

Preguntas video 1:
1. ¿Qué es el espectro electromagnético? (min 0:05)
2. Menciona algunos aparatos que dependen de ondas del espectro electromagnético. (min 0:50)
3. ¿Qué características y qué propiedades tienen las ondas del espectro electromagnético? (min 1:03)
4. ¿Cuáles son las ondas con mayor y menor energía en el espectro? (min 1:57)
5. ¿Qué tipos de onda hay comúnmente en nuestro hogar? (min 2:13)
6. ¿Por qué podemos ver los colores de los objetos? (min 3:00)
7. ¿De qué sirve estudiar al sol en viarias longitudes de onda? (min 4:32)

Preguntas video 2:
1. ¿Que ha pasado con las primeras ondas de radio transmitidas por Guillermo Marconi? (min 0:07)
2. ¿Qué características tienen las ondas de radio? ¿Qué las diferencia de otras ondas? (min 0:38)
3. ¿Cual fue la historia detrás del descubrimiento de las ondas de radio? (min 1:03)
4. ¿Cómo se envían y reciben ondas de radio? (min 1:30)
5. ¿Para qué son útiles las ondas de radio en la ciencia? (min 2:00)

Video 3:
Elabora 5 preguntas a partir del video, escríbelas y contéstalas en tu libreta.

Video 4:
Elabora 5 preguntas a partir del video, escríbelas y contéstalas en tu libreta.

ACTIVIDAD JUEVES 2 DE ABRIL

ACTIVIDAD JUEVES 2 DE ABRIL

Actividad 1: Observa el siguiente video y contesta las preguntas a continuación copiándolas en tu libreta.

Preguntas:
1. ¿Cómo es que los Rayos X ven dentro de ti? (Min. 1:10)
2. ¿De qué forma Wilhelm Röntgen descubrió los Rayos X? (Min 1:55)
3. ¿Por qué Wilhelm Röntgen mantenía una actitud escéptica al respecto? (Min 3:39)
4. ¿Cuál es el material que no atraviesan los Rayos X? (Min 3:57)
5. ¿Cuál es la unidad de medida de los Rayos X? (Min 4:10)
6. ¿Qué tan seguros son los Rayos X? (Min 5:36)
7. ¿Cuál es la fuente más grande de radiación? (Min 6:22)
8. Aparte de la medicina, ¿En que otros sectores se usan los Rayos X? (Min. 7:23)
9. ¿Qué son los Rayos X?

Actividad 2: Copia en tu libreta la siguiente información.

 Los Rayos Gamma

Los rayos gamma son representados por la letra griega gamma "ɣ". Son un tipo de radiación electromagnética, y por tanto formada por fotones, producida generalmente por elementos radiactivos o procesos subatómicos. Un fotón es un término utilizado en electromagnetismo para designar a una partícula de luz.

Da clic en la siguiente imagen, imprímela y pégala en tu libreta:

Actividad 3: Observa el siguiente video y contesta las preguntas a continuación.

Preguntas:

1. ¿Qué son los Rayos Gamma? (Min 0:45)

2. ¿Por qué son peligrosos los Rayos Gamma? (Min 1:22)

3. ¿Qué protege a nuestro planeta de los Rayos Gamma provenientes del espacio? (Min 1:52)

4. ¿De qué forma se descubrieron los Rayos Gamma? (Min 2:04)

Actividad 4: Elabora una línea de tiempo del desarrollo de las telecomunicaciones, puedes guiarte en la siguiente información. Agrega imágenes para ilustrarla.

Investiga más información sobre cada medio de comunicación y si crees conveniente agrega otros más. Aparte de la información proporcionada, describe en qué cociste cada medio de comunicación.

Telégrafo 1829

Es un aparato que transmite mensajes codificados a larga distancia mediante impulsos eléctricos que circulan a través de un cable conductor. 

Cinematógrafo 1985

Obra de los hermanos Lumière, capaz de filmar y proyectar imágenes en movimiento. Fue la primera máquina capaz de rodar y proyectar películas de cine.

Radioteléfono 1906

Sistema de comunicaciones para la transmisión del habla mediante ondas de radio. Radiotelefonía significa transmisión de sonido (audio) por radio.

Primera Transmisión de TV 1936

Se llevaba a cabo la primera transmisión mundial de TV, realizada por la British Broadcasting Corporation (BBC).

Primer GPS 1954

Antonio Martín Santos creó un invento, llamado "auto mapa", consistente en dos rollos que giraban para mostrar un mapa lineal.

Primer satélite en órbita 1957

El Sputnik 1, fue lanzado el 4 de octubre de 1957 por la Unión Soviética, fue el primer satélite artificial de la historia.

Inicios del Internet 1960

Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.

Primer teléfono celular 1973

​ Martín Cooper directivo de Motorola realizó la primera llamada desde un teléfono móvil, el cual pesaba cerca de 1 kg.

ACTIVIDAD MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

 ACTIVIDAD MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Actividad 1: A partir de los siguientes dos videos, realiza en tu libreta una síntesis contestando las preguntas a continuación.

Video 1:

Video 2:

Preguntas:

1. ¿Cuánto tiempo tarda en llagar la luz del sol a la tierra?

2. ¿Qué es la velocidad de la luz?
3. ¿Por qué fracasaron los primeros experimentos para medir la velocidad de la luz?
4. ¿Cómo se llevo a cabo el experimento más reciente hecho para medir la velocidad de la luz?
5. ¿Cuál es la velocidad exacta de la luz?
6. ¿Para qué crees que sirva saber la velocidad de la luz?
7. ¿Por qué crees que es frecuente definir el valor de la luz como 300000 km/s?

Actividad 2: De acuerdo a la información de la página 135 de tu libro y de la información del siguiente video contesta las preguntas a continuación.

Puedes consultar la página 135 de tu libro aquí:
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00480.htm#page/135

Preguntas de libro (Pag. 135):
1. ¿Cuáles fueron las conclusiones de Faraday al estar trabajando con un imán y luz polarizada?
2. ¿Qué descubrió Maxwell al calcular la velocidad de una onda electromagnética?

Preguntas del video:
1. ¿Qué era la luz para Maxwell?
2. ¿Cuál fue el descubrimiento de Maxwell a partir de la luz?

Actividad 3: Realiza un resumen en tu libreta de la página 136 y 137 de tu libro; del tema "Descubrimiento de las ondas de radio"

Actividad 4: Pon atención al siguiente video y contesta en tu libreta las preguntas a continuación.

Preguntas:
1. ¿Qué característica tienen las ondas de radio?
2.  ¿Qué medidas pueden tener las ondas de radio (longitud de onda)?
3. ¿Qué usos se les da a las ondas de radio fuera de nuestro planeta?
4. ¿Qué usos se les da a las ondas de radio dentro de nuestro planeta?

Actividad 5: Realiza en tu libreta una síntesis de la siguiente información y observa los videos ilustrativos

LA VELOCIDAD DE LA LUZ

La velocidad de la luz es más rápida que cualquier objeto material que puede viajar a través del espacio. En un vacío perfecto, una partícula de luz, que se llama fotón, puede viajar a 299, 792 kilómetros por segundo, o aproximadamente 1, 079 billones de kilómetros por hora.

Esto es increíblemente rápido. Sin embargo, la velocidad de la luz puede ser desesperadamente lenta si intentas comunicarte con otros planetas, especialmente en cualquier otro espacio más allá de nuestro sistema solar.

Si nuestro mundo no tuviera atmósfera (el aire se refracta y ralentiza un poco la luz), un fotón que roza su superficie podría trasladar el ecuador casi 7.5 veces por segundo. Es decir, si se pudiese viajar a la velocidad de la luz podríamos dar 7.5 vueltas a nuestro planeta en un segundo.

La distancia media entre la tierra y la luna es de aproximadamente 384, 400 kilómetros de distancia. Esto significa que toda la luz de la luna que vemos tiene 1.255 segundos de antigüedad, y un viaje de ida y vuelta entre la Tierra y la Luna a la velocidad de la luz lleva aproximadamente 2.51 segundos a velocidad de la luz.

La distancia entre la tierra y marte varía mucho dependiendo de la órbita entre ambos planetas, la distancia más corta entre la tierra y marte es de 4,6 millones de kilómetros, un evento que se da cada dos años. Sin embargo la distancia promedio entre la tierra y marte es de 254,27 millones de kilómetros, por lo que un viaje a la velocidad de la luz entre la tierra y marte duraría 3 minutos y 2 segundos en la distancia más corta, mientras que tardaría aproximadamente 28 minutos y 12 segundos a la distancia promedio entre nuestro planeta y marte


El el siguiente video; se muestra una representación de un fotón de luz viajando en las distancias que mencionamos anteriormente.

Actividad Opcional: Para conocer más observa y pon atención al siguiente video.

 Hertz y las ondas electromagnéticas.